Положення про школу олімпійського резерву

ПОЛОЖЕННЯ

про школу олімпійського резерву на базі Миколаївської СЗОШ № 22

І. Загальні положення
1.1. Школу олімпійського резерву створено на виконання рішення педагогічної ради Миколаївської СЗОШ № 22 від 18.04.2008 року
1.2. Мета школи олімпійського резерву: створення умов для раннього виявлення і розвитку обдарованих та здібних дітей, заохочення та стимулювання їх допитливості, інтелектуальної ініціативи та позитивних мотивів навчання в умовах оновленого змісту початкової освіти, підготовки їх до життя з метою систематизації роботи вчителів зі здібними й обдарованими учнями початкової школи та забезпечення перспективності у підготовці до учнівських предметних олімпіад, наступності в роботі шкіл І та ІІ ст., участі в різноманітних навчальних конкурсах.
1.3. Завдання школи олімпійського резерву: формування та розвиток творчого потенціалу учнів Миколаївської СЗОШ № 22; забезпечення гармонійного розвитку особистості; самоствердження через вид діяльності, до якого виявлено природний нахил; надання реальної дієвої допомоги обдарованим та здібним дітям у підготовці до міських та обласних предметних олімпіад, участі в творчих та інтелектуальних конкурсах.
1.4. Організатором школи олімпійського резерву є кафедра початкової освіти Миколаївської СЗОШ № 22, координатором діяльності школи є ЗДНВР – куратор початкової школи.
1.5. Школа олімпійського резерву для обдарованих дітей працює на базі школи І ст.
1.5. Відповідає за роботу школи олімпійського резерву зав. кафедри початкової освіти або обраний на засіданні кафедри досвідчений педагог.
1.7. Школа олімпійського резерву має наступні відділення: математичне, мовознавче, природничо-суспільне.
1.8. До школи олімпійського резерву зараховуються учні 2-3 класів.
1.9. Щорічно у вересні школа олімпійського резерву розпочинає свою роботу урочистим відкриттям
1.10. По закінченні предметних олімпіад підводяться підсумки роботи школи олімпійського резерву, визначаються кращі учні.
1.11. Враховуючи вікові особливості дітей молодшого шкільного віку та з метою збереження їх здоров’я, учням дозволяється навчатися тільки на одному з відділень.
ІІ. Система виявлення обдарованих дітей на кафедрі.
2.1. Щорічно в березні на кафедрі проводиться класний тур предметних олімпіад для учнів початкових класів. Виявляються переможці та призери.
2.2. Переможці (призери) зараховуються автоматом до школи олімпійського резерву. Заняття в школі розпочинаються урочисто.
ІІІ. Навчання, розвиток обдарованих дітей.
3.1. Умови навчання передбачають:
- забезпечення ефективного навчання через підбір змістовного наповнення навчального матеріалу, спрямованого на розширення знань учнів та формування стійкого інтересу до вивчення окремих предметів.
- добровільність участі молодших школярів, примус учнів у будь-якому вигляді недопустимий
3.2. Один раз на тиждень проводяться заняття тривалістю 40 хвилин з певних дисциплін. Учні отримують завдання для колективної та індивідуальної роботи, форма проведення занять визначається вчителем з урахуванням індивідуальних особливостей та рівня навчальної підготовки учнів.
3.3. В період між заняттями учні отримують завдання, направлені на розвиток логічного мислення, опрацювання додаткового матеріалу з предмету, творчих та розумових здібностей.
3.4. Обов’язковою вимогою до проведення занять є створення умов для формування та вдосконалення навичок самоорганізації власної діяльності, формування елементарних навичок роботи з додатковою, науково-популярною та іншими джерелами, формування первинних навичок дослідницької роботи.
3.5. Заняття обліковуються в окремому журналі, оцінювання роботи учнів не проводиться.
3.6. Школа олімпійського резерву гарантує дотримання санітарно-гігієнічних вимог, прав дитини.
ІV. Кадрове забезпечення.
4.1. Щорічно у вересні наказом директора школи (за поданням ЗДНВР – куратора початкової школи) визначаються по 2-3 паралелям вчителі, які відповідають за роботу відділень, та визначається по ШОР вчителі-куратори з певного предмету, які відповідають за зміст планування.
4.2. До роботи школи олімпійського резерву залучений шкільний психолог, який забезпечує психологічний супровід ( індивідуальна та групова робота).
4.3. Заняття в школі олімпійського резерву тарифікується вчителями як індивідуальна робота, психологу вводяться в план робочого тижня.
4.4. Вчителі школи олімпійського резерву, психолог проводять періодичні зустрічі з батьками учнів, надають їм необхідну консультаційну допомогу.
4.5. В разі необхідності придбання посібників, іншого навчального матеріалу куратор школи олімпійського резерву надає заяву до МОБФ «Ерудит-22».
4.6. За активну роботу в школі олімпійського резервувчителі та учні нагороджуються грамотами адміністрації школи за поданням куратора школи.
4.7. Щорічно на засіданні кафедри початкової освіти презентується робота школи олімпійського резерву.
V. Структура роботи.